Faut-il rendre l’apprenant actif dans son apprentissage ? Le cas des graphiques organisateurs

Tiphaine Colliot 1 Éric Jamet 1
1 LP3C - EA1285 - Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication
Mots-clés : Psychologie de l'apprentissage -- actes de congrès Interaction en éducation -- actes de congrès Enseignement -- Méthodes actives -- actes de congrès
Document type :
Conference papers
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https://hal.univ-rennes2.fr/hal-01710900
Contributor : Laurence Leroux <>
Submitted on : Friday, February 16, 2018 - 3:03:40 PM
Last modification on : Saturday, May 4, 2019 - 4:44:02 PM

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  • HAL Id : hal-01710900, version 1

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Citation

Tiphaine Colliot, Éric Jamet. Faut-il rendre l’apprenant actif dans son apprentissage ? Le cas des graphiques organisateurs. Ergonomie des technologies pour le développement des compétences : 9e conférence de psychologie ergonomique EPIQUE, Université de Bourgogne Franche-Comté; LEAD-CNRS, UMR 5022, Jul 2017, Dijon, France. ⟨hal-01710900⟩

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