Évolution fortement différenciée de la capacité à gérer l’implicite des textes chez les collégiens, en fonction du parcours (ordinaire vs SEGPA) - Université Rennes 2 Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2012

Évolution fortement différenciée de la capacité à gérer l’implicite des textes chez les collégiens, en fonction du parcours (ordinaire vs SEGPA)

Domaines

Psychologie Sciences de l'Homme et Société

Laurence Leroux  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://univ-rennes2.hal.science/hal-01759643

Soumis le : jeudi 5 avril 2018-15:37:45

Dernière modification le : lundi 30 mai 2022-11:08:04

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Dates et versions

hal-01759643 , version 1 (05-04-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01759643 , version 1

Citer

Fanny de La Haye, Olivier Le Bohec, Yvonnick Noël, Christophe Quaireau. Évolution fortement différenciée de la capacité à gérer l’implicite des textes chez les collégiens, en fonction du parcours (ordinaire vs SEGPA). XXèmes Journées Internationales de Psychologie Différentielle, Université Rennes 2, Jun 2012, Rennes, France. ⟨hal-01759643⟩

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