Apprendre à écrire aux enfants de maternelle : représentations et pratiques des enseignants de maternelle

Nathalie Bonneton-Botté; Claude Beucher-Marsal

Conference Papers Year : 2016

Apprendre à écrire aux enfants de maternelle : représentations et pratiques des enseignants de maternelle

(1) , (2)

1
2

Nathalie Bonneton-Botté

Function : Author
PersonId : 180996
IdHAL : nathalie-bonneton-botte
ORCID : 0000-0003-0462-1691
IdRef : 06946734X

Centre de Recherches en Psychologie Cognition et Communication

Claude Beucher-Marsal

Function : Author
PersonId : 3750
IdHAL : claude-beucher-marsal
IdRef : 153021810

Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique

CV

Keywords

Ecriture -- étude et enseignement Enseignement pré-élémentaire

Domains

Humanities and Social Sciences Psychology Humanities and Social Sciences

Laurence Leroux : Connect in order to contact the contributor

https://hal.univ-rennes2.fr/hal-01764086

Submitted on : Wednesday, April 11, 2018-4:15:32 PM

Last modification on : Monday, March 21, 2022-10:34:04 AM

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hal-01764086 , version 1 (11-04-2018)

Identifiers

HAL Id : hal-01764086 , version 1

Cite

Nathalie Bonneton-Botté, Claude Beucher-Marsal. Apprendre à écrire aux enfants de maternelle : représentations et pratiques des enseignants de maternelle. Colloque de l’Association internationale de la didactique du français, Association internationale de la didactique du français (AIDFR, Oct 2016, Bordeaux, France. ⟨hal-01764086⟩

Apprendre à écrire aux enfants de maternelle : représentations et pratiques des enseignants de maternelle

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