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Journal articles
Social gaming is inSIDE: Impact of anonymity and group identity on performance in a team game-based learning environment
Benjamin Le Hénaff 1
Mail :
Author IdHAL : benjamin-le-henaff ORCID : https://orcid.org/0000-0002-6445-2570
Nicolas Michinov 2
Mail :
Author IdHAL : nicolas-michinov IdRef : https://www.idref.fr/14051449X ORCID : https://orcid.org/0000-0002-6065-8061
Olivier Le Bohec 1
Mail :
Author
Marine Delaval 2
Mail :
Author IdHAL : marine-delaval
1
CRPCC EA 1285 - Centre de Recherches en Psychologie Cognition et Communication (France)
- UBS - Université de Bretagne Sud (BP 92116 - 56321 Lorient cedex - France)
- UBO - Université de Brest (Université de Bretagne Occidentale - 3 Rue des Archives 29238, Brest - France)
- UR2 - Université de Rennes 2 (Place du recteur Henri Le Moal - CS 24307 - 35043 Rennes cedex - France)
- UNIV-RENNES - Université de Rennes (France)
- MEN : EA1285 (France)
2
LPE - Laboratoire de Psychologie Expérimentale (UFR Sciences Humaines - Place du Recteur Henri Le Moal 35043 Rennes Cedex - France)
- UBS - Université de Bretagne Sud (BP 92116 - 56321 Lorient cedex - France)
- UBO - Université de Brest : EA 1285 (Université de Bretagne Occidentale - 3 Rue des Archives 29238, Brest - France)
- UR2 - Université de Rennes 2 (Place du recteur Henri Le Moal - CS 24307 - 35043 Rennes cedex - France)
- UNIV-RENNES - Université de Rennes (France)
Complete list of metadatas
https://hal.univ-rennes2.fr/hal-01766092
Contributor : Nicolas Michinov <>
Submitted on : Friday, April 13, 2018 - 12:02:44 PM
Last modification on : Monday, February 3, 2020 - 3:14:01 PM
Contributor : Nicolas Michinov <>
Submitted on : Friday, April 13, 2018 - 12:02:44 PM
Last modification on : Monday, February 3, 2020 - 3:14:01 PM
Identifiers
- HAL Id : hal-01766092, version 1
- DOI : 10.1016/j.compedu.2014.11.002
Collections
UNIV-RENNES2 | TICE | UNIV-BREST | UR2-HB | UNIV-RENNES | LP3C | TEL
Citation
Benjamin Le Hénaff, Nicolas Michinov, Olivier Le Bohec, Marine Delaval. Social gaming is inSIDE: Impact of anonymity and group identity on performance in a team game-based learning environment. Computers & Education, 2015, 82, pp.84 - 95. ⟨10.1016/j.compedu.2014.11.002⟩. ⟨hal-01766092⟩
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