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Book sections
Non-literal language comprehension: Brain damage and developmental perspectives
Virginie Dardier 1
Mail :
Author
Maud Champagne-Lavau 2
Mail :
Author IdHAL : maud-champagne-lavau
1
LP3C - EA1285 - Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (UFR Sciences Humaines. Place du Recteur Henri Le Moal. 35043 RENNES CEDEX - France)
- UBO - Université de Brest (Université de Bretagne Occidentale - 3 Rue des Archives 29238, Brest - France)
- UR2 - Université de Rennes 2 : EA 1285 (Place du recteur Henri Le Moal - CS 24307 - 35043 Rennes cedex - France)
- UNIV-RENNES - Université de Rennes (France)
- UBS - Université de Bretagne Sud (BP 92116 - 56321 Lorient cedex - France)
- IBSHS - Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (20 rue Duquesne, CS 93837 29238 Brest Cedex 3 - France)
- UBO - Université de Brest (Université de Bretagne Occidentale - 3 Rue des Archives 29238, Brest - France)
2
LPL - Laboratoire Parole et Langage (Laboratoire Parole et Langage
CNRS - Aix Marseille Université
5 avenue Pasteur
13100 Aix-en-Provence - France)
- CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique : UMR7309 (France)
- AMU - Aix Marseille Université : UMR7309 (Aix-Marseille Université Jardins du Pharo 58 Boulevard Charles Livon 13284 Marseille cedex 7 - France)
Document type :
Book sections
Complete list of metadatas
https://hal.univ-rennes2.fr/hal-01981891
Contributor : Laurence Leroux <>
Submitted on : Tuesday, January 15, 2019 - 12:13:08 PM
Last modification on : Saturday, May 4, 2019 - 4:44:02 PM
Contributor : Laurence Leroux <>
Submitted on : Tuesday, January 15, 2019 - 12:13:08 PM
Last modification on : Saturday, May 4, 2019 - 4:44:02 PM
Identifiers
- HAL Id : hal-01981891, version 1
Collections
UNIV-RENNES2 | CNRS | UNIV-BREST | LPL-AIX | UR2-HB | UNIV-RENNES | UNIV-AMU | LP3C | IBSHS
Citation
Virginie Dardier, Maud Champagne-Lavau. Non-literal language comprehension: Brain damage and developmental perspectives. Sources of variation in first language acquisition : languages, contexts, and learners / edited by Maya Hickmann,.., Edy Veneziano,.., Harriet Jisa,.., John Benjamins publishing compagny, chapitre 20, 2018, 978-90-272-4412-3. ⟨hal-01981891⟩
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