L’entrée dans l'écrit des enfants porteurs du syndrome de Prader-Willi - Archive ouverte HAL Access content directly
Journal Articles Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant Year : 2018
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Dates and versions

hal-02071806 , version 1 (18-03-2019)

Identifiers

  • HAL Id : hal-02071806 , version 1

Cite

Nathalie Marec-Breton, Vanina Morison. L’entrée dans l'écrit des enfants porteurs du syndrome de Prader-Willi. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2018, 153, pp.219-223. ⟨hal-02071806⟩
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