A teacher-implemented intervention program to promote finger use in numerical tasks - Université Rennes 2 Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue European Journal of Psychology of Education Année : 2019

A teacher-implemented intervention program to promote finger use in numerical tasks

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Citer

Fanny Ollivier, Yvonnick Noël, Aline Legrand, Nathalie Bonneton-Botté. A teacher-implemented intervention program to promote finger use in numerical tasks. European Journal of Psychology of Education, 2019, ⟨10.1007/s10212-019-00441-9⟩. ⟨hal-02416512⟩

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